渭南市华州区职业教育中心

发布日期:2017-06-21

单位名称 渭南市华州区职业教育中心
宗旨和业务范围 为初、高中毕业生掌握职业技能的学习提供服务。中等技能型人才培训;农村劳动力转移培训;农村实用人才培训;成人继续教育培训和人人技能工程培训;构建职业教育数字信息化平台,开展各类职业技术培训。
住所 渭南市华州区华州街道办南街42号
法定代表人 雷东生
开办资金 10万元
经费来源 财政补助
举办单位 渭南市华州区教育局
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
10万元 21.51万元
网上名称 渭南市华州区职业技术教育中心.公益 从业人数      33人
对《条列》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2016年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,规范使用印章、证书,没有涉及变更登记事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况 2016年度,我单位在雷东生主任的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,严格执行本单位章程,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,规范使用证书,现将一年来的履职情况公示如下:一、开展主要工作情况职教中心教育教育教学常规工作区域井然有序1、抓学习,提升群体业务水平。职教中心成立两年以来,学校坚持大兴学习之风,行政领导带头学习,形成了全员学习的浓厚氛围。一是宣传职业教育的重要性,每周固定时间集中学习校园安全防护知识、国家职教政策法规,全国职教会精神。让每名教师认识热爱并献身职教事业。二是着力提升教师业务水平,结合中职生的自身特点和身心健康发展的需求,围绕教育大纲,每学期制定各专业教育教学计划,明确课堂教学目标、领会知识层次,把握授课艺术,要求教师课堂教学必须坚持“低起点、小坡度、严要求”的授课原则,在校内组织开展观摩、听课、培训等校内交流活动,让教师驾驭中职课堂能力得到进一步提升。2、抓作风,致力服务学生。(一)加强督查考核,打造高效团队。本学年学校完善了《教职工考勤制度》、《师德师风考核办法》、《绩效内部管理八项规定》等一系列制度,做到用制度管人,人人明确职责管事。人人遵守规章制度,在工作落实上实行结果跟踪,考核跟踪,反馈跟踪,坚持结果周小结,月汇总公布,全校工作作风大幅度得到转变。(二)推进信息化管理,提高工作效率。一是加强微信公众平台建设。搭建微信平台,方便家长、学生与学校教师之间及时互动交流。二是推行微信平台审批事项。不同微信群的建立,更快捷地安排、审批、答复常规性事项。三是通过微信平台发布公告、信息、活动主题。每次行政会前,在行政领导群中发布拟讨论的议题,参会人员可以围绕议题在微信群中发表意见和建议,进一步简化了形式、缩短会议时间,提高会议效率。同时,还建立了班主任微信群、教研组长微信群以及各处室微信群、各班微信群等,更好地提高工作效率与参与意识。(三)从严学籍管理,公平评选资助学生。从本学期开始,对无故不到校一周的学生,一律注销学籍,这是国家学籍管理的要求,也是提升学校内涵管理的需要。积极落实中职教育免费全覆盖政策,严格环节流程,按时组织国家助学金的发放工作。今年的助学金评审工作,在严格评选程序的基础上,还安排学生代表及家长全程参加,阳光操作,保证了助学金评选的公开、公正、公平。3、抓育人,重在培养质量。(一)德育为先文化育人一年来,学校坚持以德为先,深入开展社会主义核心价值观教育和我的中国梦教育活动。通过“读、诵、赛、演、唱、考”等多种形式,校园内学习中华优秀传统文化活动开展得有声有色,取得了明显的成效,提升了同学们的文明养成。在校园继续营造浓厚的文化氛围,制作不同主题的文化墙;组织诵读活动,通过《弟子规》和古诗词诵读比赛,反复诵、读,加深学生对中华优秀传统文化的理解;组织校园文化艺术节、活动,提升班级凝聚力;开展新生集中教育活动,内容涵盖诵读《弟子规》,聆听《弟子规》、法律、心理健康、礼仪、安全等五场讲座,学习校规校纪,让新生更快地适应学校环境。在文化的熏陶下,学生文明行为养成明显提升,做到了将文化落地为文明。(二)课堂创新技能育人坚持创新教学管理,推进教学改革,强化技能训练的教学模式。制定并实行了一整套完善的教学常规管理和教学检查制度,改革了教学考核办法,着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,积极推进课程体系建设,将学历教育与职业资格培训融合。积极创造条件,根据“企业需要什么人才我们就培养什么人才”的原则,狠抓学生技能训练。通过课堂教学实践、组织实习、技能兴趣小组活动等形式普遍提高学生实践动手能力。坚持创新学生评价模式。建立以能力为核心的学生评价模式,实行学业、德育、操行、技能、实习综合评价,突出技能考核学生的学习,促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一,提高学生综合职业素养,引导学生全面发展。并且实行综合评价中的德育分值一票否决制度,每月在校内评出十名校园之星,在橱窗张贴照片,激发学生上进心和荣誉感。(三)纪律约束管理育人继续推行军事化、正规化、精细化管理办法:一是每天2000米的跑操,无论严冬还是夏日,从不间断,同学们打着鲜艳的班旗,喊着铿锵的口号,迈着整齐的步伐,跑在绿茵场上,强身健体,磨砺意志;二是严格宿舍管理,整顿宿舍卫生,让学生宿舍的地上没有一片纸屑,被子叠得方方正正,培养了同学们精细的作风和受益终身的好习惯;三是加强纪律管理,通过纪律巡查、全员德育渗透工作,教育学生不说脏话、不迟到早退、不乱扔杂物,不随地吐痰……,从小事中培养同学们的文明行为养成,有效改变了学生的思想意识和行为模式,提高了学生的综合素质。四是推行德育量化考核制度,以学生德育量化考核为核心,以学生心理健康课程为载体,以学科课堂德育渗透为手段,针对性地对学生进行思想教育,德育量化考核实行“加减”式管理,分值减少后,可以通过做好事等方式来加分,促进了同学们文明行为的养成。(四)注重防范安全育人高度重视安全工作,我们带着感情抓安全,每周一行政会学习安全知识,安排安全工作,每学期两次应急疏散演练,提升师生们的自救、自护能力;实行行政领导包点排查和“一岗双责”制度,将安全责任落实到人;所有活动全部制定安全预案,保证了活动的顺利实施;周末放学值班领导、值班教师及各班班主任按时在各个路段执守,维护学生放学秩序,保持放学交通畅通。二、社会效益情况1、扎实做好各类技能培训工作组织相关教师和相关部门工作人员,认真学习各培训项目的相关文件,使广大教师和工作人员掌握国家的培训政策,领会文件精神。同时发挥职教中心职能作用,严格按照各培训项目的培训政策和要求,组织学校方面力量,认真开展招生、培训和就业指导工作,2016年开展劳动力转移与职工培训3期,共培训学员85人,农村实用技术培训7期350人次,新型职业农民培训12期402人,全年共培训830人次,我区经济发展农民增收作出了应有贡献。2、发挥优势加大精准扶贫力度按照教育精准扶贫的要求,重点加大了对农村贫困家庭技能培训,提供培训的针对性和实效性,2016年九月组织家政、保洁、花椒病虫害防治方面的技师组成精准扶贫宣讲团,深入区内十个乡镇的典型贫困村,对一般贫困户主要成员开展为期五天的技能培训和基本知识讲座,通过培训讲座120余人基本掌握实用技能,65名中年妇女进城务工,32人走上自主创业之路。三、存在问题及整改措施存在问题:1.办学一年半来,现有的实训设施虽然基本满足职业教育教学的需求,但随着生源的增加,现有的职教设施根本不能满足职业教育发展的需求。2.专业教师依然缺乏,仍然需要自己培训与调入。3.目前职教中心只是短期过度时期,2018年要完成标准化建设还存在办学场地、设施设备、师资力量等诸多的问题需要解决。整改措施:1、加快职教中心主阵地建设根据市局对职教中心建设的要求和我区现状,区政府将加快中职资源整合力度,依据国家相关政策,拟将区内一所省属技校----陕西省有色金属冶金技校通过资产转让的形式归地方所有,改制为华州区职教中心,并逐步将区内其他部门的中职资源整合到区职教中心。2、加大中职招生工作力度1.统筹高中阶段招生任务2017年将职教中心、普通高中一并纳入中考志愿填报系统,严格执行普通高中录取指标,采取网上统一录取的办法,确保普高与中职录取比例到达或接近6:4。2..多形式做好职中招生宣传早安排早动员,进校园进乡村,以形式多样的宣传方式让初高中毕业生和家长认识了解职教政策,宣传就读职教的优惠政策。3、转变教育观念,树立质量意识大力实施学生学习主体,教师服务主体的教学思路,构建教学新常态,在教学中要结合学生实际和专业实际,适时创新教学方法,有效改善教师课堂教学唱“独角戏”的现状,在教育方式上可适当推进启发式、体验式教学,小组自主合作探究,营造独立思考、互动交流、激励创新的教学环境,把学生从课堂上想睡觉、玩手机的现状引导到学习上来,从而提高课堂教学的质量和效益。3、建设以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。在教师队伍建设上,深入开展教学和管理改革,力争办好人民满意的职业教育。提出“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标,积极实施“三名工程”。学校开展技能比武、听课评课、校级教学能手比赛,教师礼仪培训,“三字一话”大练兵活动,鼓励人人参与,分别从说课、教学设计、课堂教学创新、多媒体课件制作与使用、微课等方面进行展示、交流,鼓励专业教师研发校本教材,全面推动教研教改,教学、教研。完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系。建成一支以“双师型”教师为主、专兼结合、结构合理的教师团队。四、下一步工作打算1、在今后的工作中我们将争取上级支持,加强政府统筹协调,争取社会各界支持理解,争取取得更大成绩。2、充分发挥职教中心辐射作用3、坚持质量立校,育人为本,“以服务为宗旨,就业为导向”的办学理念,以“面向社会,面向市场,培养适应社会经济发展的实用型和技能型人才”为目标,创办管理有序、特色鲜明、灵活开放、适应市场、服务社会的职教主阵地,并与各乡镇、村成技校为依托,积极构建区、乡、村三级职业技能培训网络体系,通过流动短训、流动讲座、夜校等形式,把实用技术技能送到田间地头,让更多的农民成为专业技能人才和实用型技能人才。
相关资质认可或职业许可证文明文件及有效期
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
接收捐赠资助及使用情况